Hvad skal mine børn lære om penge?

Jeg har tre fantastiske piger, som er født ind i en verden, hvor det virker som om bevidstløs forbrug er det mest normale. Det er også tre piger, som har en fin indtægt fra fødselsdage og andre møder med generøse familiemedlemmer. Det er tre piger, som bliver meget inspireret til at skaffe sig ting.

Vi har ikke flow tv, så vi ser sjældent reklamer herhjemme. Kort før min mellemste datters fødselsdag, var vi på besøg et andet sted. Børnene får lov til at se tegnefilm i fjernsynet. Det er på en af de kanaler, hvor man kan hente kaffe hver femte minut under reklamerne. Alle reklamerne er naturligvis meget lokkende, og min mellemste datter på seks år ser en reklame for Vampyrina med en catchy sang. Det var første gang hun stiftede bekendtskab med netop Vampyrina - og reklamen er på 30 sekunder. Men med det samme kom Vampyrina-slottet på ønskesedlen til hendes fødselsdag - og nøjagtig 13 dage senere fylder slottet en stor del af hendes værelse. Og hun er glad for det. Og ret beskyttende overfor slottet, så det lånes kun modvilligt ud. Og det er af plastik.

Måske var det startskuddet til, at jeg for alvor selv begyndte at interessere mig for, hvordan jeg kunne lære mine børn om penge og ting.

• At penge ikke er en uendelig ressource.
• At man skal arbejde for at få penge.
• At der er forskel på nødvendighed (needs) og ønsker (wants).
• At penge kun bør bruges, hvis man for alvor bliver lykkeligere af det, man køber.
• At man kan få pengene til at arbejde for sig.

Jeg er sikkert alt for meget. Jeg synes langt de fleste ting, mine børn gerne vil købe er fjollet, fordi de allerede har så mange ting.

Jeg synes også, at det er ret vildt, hvor mange penge de allerede har samlet sammen gennem gaver. Jeg vil gerne inspirere dem til at beholde pengene og måske endda til at investere dem på den ene eller anden måde.

Hvordan får man pengene til at arbejde?

Fars bank

Så jeg opfandt fars bank og renter. Og jeg er en meget gavmild bank, så de får 1% i rente om måneden i rente. (Jeg ville egentlig have givet dem 10% i rente om året, men det endte med 12%, fordi jeg synes, at det var lettere at regne med).

Jeg delte min ide med pigerne, og de fattede det ikke. Så jeg forklarede det igen. Og efterhånden så fangede de, at der hver måned ville komme flere penge ind på deres bankkonto. Min mellemste har især taget konceptet til sig. De første tre-fire gange spurgte hun spændt til, hvornår hun skulle have det der “rabat” igen.

De har hver deres konto i banken, hvor alle pengene kommer ind. Jeg har også et regneark, hvor jeg regner renterne ud.

Udlejning af huset

Vi lejede vores hus ud på AirBnb, og børnene fik leje for deres eget værelse. De gjorde selv alt forarbejdet med at rydde op, gøre rent og gemme de ting væk, de ikke ville have, at andre nysgerrige børn skulle lege med.

Vi aftalte at bruge indtægten fra AirBnb på at investere dem i et fælles projekt. Vi valgte at investere i en kamel gennem Agrikaab. Det første pigerne gjorde var naturligvis at navngive kamelen, som nu hedder Elna. Agrikaab lukkede ned marts 2020. Så det var dyre lærepenge sammen med børnene. Så kan vi lære lidt om risiko og reward. Heldigvis har investeringen haft et impact i lokalmiljøet indtil projektet lukkede ned.

At investere i en kamel er meget håndgribeligt. Vi har sammen købt et aktiv. Vi forventer, at aktivet vil give et afkast over tid både gennem mælk og på et tidspunkt bliver den også slagtet. Vi har samtidig opmærksomhed på en verdensdel, hvor livet ikke altid er lige let for befolkningen. Det giver os til gengæld et lille afkast, som vi kan følge, og som kan give os fornemmelsen af, hvad det vil sige at få pengene til at arbejde for sig. (Vi venter lidt med sammenhængen mellem afkast og risiko, som formentlig i et afrikansk investeringseventyr ikke hænger helt sammen.)

Andre pengetiltag

Vi har eksperimenteret lidt med andre aktiviteter, som forhåbentlig kan være med til at gøre deres økonomiske sans bedre.

• Hvis vi beslutter os for at købe slik i weekenden, så får børnene 10 kroner hver, men hvis de køber for mindre, så får de resten af pengene.
• Pigerne har selv foreslået at gå på skraldetur, hvor de så også har fundet pant. (Den ene gang var der en skovsnegl i en af flaskerne, vi ikke havde opdaget før vi kom hjem, hvor den var kravlet halvt ud.)
• Helt særlige opgaver har jeg givet pigerne løn for. Fx at feje blade i vores fælles garage eller finde små plastikdimser på vejen, som var blevet efterladt af en håndværker. De får aldrig løn for at løse opgaver i huset, da det hører med til at være en del af familien.

Det modsatte af forkælet

De seneste dage har jeg ledt efter mere inspiration til, hvordan jeg kan lære pigerne om penge.

Jeg stødte på Ron Liebers overvejelser fra hans bog Opposite of Spoiled, og jeg nød at se hans oplæg, som du også kan se her.

Her er pointer fra bogen i overskrifter:

• Snak med dine børn om penge - og svar på alle deres spørgsmål.
• Dine børn skal have lommepenge, og det skal ikke være en løn for at udføre pligter.
• Både forbrug og at give penge (donationer) giver mulighed for at få et godt forhold til penge.
• Børn skal også arbejde.
• Lad ikke dine børn være utaknemmelige.

Skal vi give lommepenge?

Ron Lieber foreslåer, at man giver lommepenge. Lige nu får pigerne ikke lommepenge, fordi jeg ikke helt kunne finde ud af, hvorfor de skulle have det.

Ron Lieber argumenterer for, at børn skal have lommepenge, så de lærer at spare op til noget, de har har brug for. Han foreslår, at beløbet stiger årligt, men at børnene samtidig får større ansvar for, hvad de selv skal købe for deres egne penge.

Det argument kan jeg ikke ignorere. Jeg vil gerne lære pigerne at tage deres egne beslutninger, lave deres egne fejl, og så skal de jo også have muligheden for at tage nogle valg.

I fremtiden skal pigerne have lommepenge. Jeg vil lige tænke over, hvad de så selv har ansvaret for at købe. Min mindste elsker fx virkelig tyggegummi, og det køber hun selv for sine egne penge. Det synes hun er en god ide. Men hun er kun 4 år, så måske har hun ikke helt forstået det.

En af Ron Liebers pointer er, at børnene skal have fornemmelse for matematik først. Når børnene er 10-12 år foreslår Lieber, at forældrene ikke længere køber noget af det, de gerne vil have (wants). De skal i stedet have lommepenge, så de kan købe noget af det, de gerne vil have.

Skal vi dele deres penge op i forbrug, donationer og opsparing

Ron Lieber skriver ud fra en amerikansk kontekst, hvor donationer og at give penge til organisationer virker til at være en større del af deres samlede økonomi end i Danmark, hvor vi har velfærdsstaten.

Alligevel kan man ikke undgå at blive inspireret af, at han foreslår, at børnene skal opdele deres penge i forbrug, velgørenhed og opsparing. Det giver børnene en mulighed for at kigge lidt på et budget, men at skulle forholde sig til velgørenhed skaber også en god mulighed for at arbejde med deres generøsitet.

Hvad fokuserer du på, når du snakker med dine børn om penge?

The Opposite of Spoiled: Raising Kids Who Are Grounded, Generous, and Smart About Money

Ron Lieber skriver selv om bogen: In the spirit of Wendy Mogel’s The Blessing of a Skinned Knee and Po Bronson and Ashley Merryman’s Nurture Shock, New York Times “Your Money” columnist Ron Lieber delivers a taboo-shattering manifesto that explains how talking openly to children about money can help parents raise modest, patient, grounded young adults who are financially wise beyond their years.

Læs mere

Hvis du kan lide sitet, så klik dig videre fra de forskellige links eller støt sitet ved at købe mig en kop kaffe eller gennem Flattr.

Køb mig en kaffe

---

Disclaimer: iFire.dk modtager kommission gennem affiliate links og omtale af udvalgte finansielle produkter og services. Disse links er markeret med (*). Jeg anstrenger mig for at være neutral og objektiv, og jeg har selv investeret og brugt alle værktøjer på sitet.

Jeg fralægger mig ethvert ansvar for aktualitet, nøjagtighed, og gyldighed af oplysningerne på dette website. Jeg kan ikke holdes til ansvar for evt. tab på baggrund af information.

---